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    評估認證
    浙江科技學院本科教學工作審核評估評建工作方案
    發布時間:2018-05-17 16:37:00      點擊次數:
    根據《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》(教高〔2013〕10 號)和《浙江省教育廳關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》(浙教高教[2015]33號)要求及《浙江省教育評估院關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估計劃安排的通知》(浙教評院[2015]7號),我校將于2018年上半年接受教育部本科教學工作審核評估。審核評估事關學校生存與發展。為認真做好各項審核評估的迎評工作,確保以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設工作的順利進行,特制定我校本科教學工作審核評估評建工作方案。

    一、組建評建領導與工作機構

    (一)校本科教學工作審核評估領導小組

    組長:龔建立 葉高翔

    副組長:馮軍

    成員:周加敏 趙東福 單勝道 鄭友取 李澤泉 萬健 毛建衛 魯偉權

    領導小組下設評建辦公室,羅朝盛任主任。

    主要工作職責:審核評估工作方案,審核學校自評報告等。領導各部門按照評估方案做好迎評工作。

    (二)校本科教學工作審核評估評建工作組

    1、教學建設組

    組長:馮軍

    成員(以姓氏筆畫為序):丁炳泉 王勇平 王曦 馮少中 阮世平 李志華 李俊 楊志祥 楊建輝 沙力爭 陳燁 陳靚 林江 羅朝盛 胡余波 姜雯 夏建中 徐華軍 路勝利 盛海波 魏英

    主要工作職責:負責自評報告任務分解及撰寫、材料整理;教學基本建設和規范教學管理,包括教學實驗設備、圖書資料、專業、課程、基地、教學文件、教學規章制度建設,以及教學質量監控等。

    2、師資科技組

    組長:單勝道 萬健

    成員(以姓氏筆畫為序):毛建衛 阮世平 楊建輝

    主要工作職責:負責師資隊伍建設、教師科研及獲獎情況匯總等。

    3、學生工作組

    組長:趙東福

    成員(以姓氏筆畫為序):王曦 李俊 楊志祥 蔣邢飛 葛龍威 魏建華

    主要工作職責:負責評建工作的學生發動;組織學生參與評建各個環節,檢查學生的行為規范,抓好學風建設;組織學生開展校園文化活動,畢業生質量調查及分析等。

    4、宣傳工作組

    組長:周加敏

    成員(以姓氏筆畫為序):劉發明 胡余波 姜雯 路勝利 魏英

    主要職責:負責校園評建氛圍營造工作,制作審核評估專題網站和學校形象宣傳片,校園內外評建專題宣傳等。

    5、后勤環境組

    組長:鄭友取 魯偉權

    成員(以姓氏筆畫為序):王瑋 王靜 嚴新綱 陳燁 林洪青 姜文彪 徐華軍

    主要工作職責:負責教學場所(教室及多媒體設備、實驗室等)、后勤及服務設施、校園環境建設等。

    6、評估督查組

    組長:李澤泉

    成員(以姓氏筆畫為序):張立慶 陳躍泉 趙芝貴 姜雯 樓少敏

    主要工作職責:負責全校各二級學院(部)、職能處室評估、建設和整改工作的督查,檢查教學秩序、組織召開各類座談會聽取各方意見和建議等。

    (三)各二級學院(部)成立本科教學工作審核評估評建工作小組

    具體負責各自學院(部)本科教學工作的改革、建設和發展,以及評估宣傳、發動,自評報告撰寫,評估佐證材料收集、匯總、整理,評估交流及接待等工作。組長由各二級學院(部)院長(主任)或主持工作的副院長擔任,副組長由各二級學院(部)黨委(總支或直屬支部)書記和分管教學的副院長擔任,具體領導小組成員經各二級學院(部)院(部)務會議確定后報學校備案。

    二、審核評估評建工作分階段安排

    第一階段(2017年4月):宣傳發動

    成立校院二級審核評估工作機構,制訂自評自建工作計劃,召開動員學習大會,全面部署審核評估工作。

    第二階段(2017年4-12月):評建整改

    專業評估是審核評估的核心,學校將組織對學院各專業進行專業認證評估,各學院參照中國工程教育認證協會制定的《工程教育認證標準》(見附件1),認真開展專業自查、自評與自建工作。7月初學院需要提交《專業評估自評報告》(見附件2)、《專業狀態數據表》(見附件3)和《學院自評報告》(見附件4),并準備好相關的教學檔案與支撐材料。9月,學校組織專家集中進行二級學院審核評估和專業評估,并開展學校自查自評情況,召開各類座談會,聽取教師學生對教學、管理、后勤服務等方面的意見和建議,學校組織專項整改建設工作。在此基礎上,完成審核評估《自評報告》、《本科教學質量報告》、《本科就業質量報告》、《教學狀態數據分析報告》,相關材料整理匯編成冊。公示《自評報告》和《本科教學質量報告》。

    第三階段(2018年上半年):迎接專家現場考察

    將《自評報告》、《本科教學質量報告》等上報省教育評估院;制定迎接專家現場考察方案,落實相關接待人員、聯絡人員,明確任務和職責,完成專家組入校前的各項接待準備及校園環境建設布置工作,做好專家現場考察各項工作,接受專家組進校評估。

    三、評建具體工作計劃

    (一)學校層面

    時間

    內容

    負責部門

    協助部門

    20174

    制定審核評估工作方案

    評建辦

    校辦

    組建審核評估領導與工作機構

    校辦

    教務處

    各學院

    組織學院進行審核評估專項培訓,布置學院進行專業自評報告、學院質量報告等撰寫工作。

    評建辦

    各學院

    各職能部門

    落實審核評估范圍項目任務分解

    評建辦

    各職能部門

    2017

    5~7

    各二級學院制定評建工作計劃

    評建辦

    各學院

    組織開展各類教學文檔自查

    評建辦

    各學院

    試卷與畢業論文專項抽測

    評建辦

    各學院

    完成《專業評估自評報告》《專業狀態數據表》和《學院自評報告》,準備好相關的教學檔案與支撐材料。

    評建辦

    各學院

    2017

    9~12

    組織專家進行二級學院審核評估和專業評估

    評建辦

    各學院

    專項整改建設工作

    校辦、評建辦

    教務處

    組織完成《自評報告》、2016-2017年度《本科教學質量報告》,《教學狀態數據分析報告》撰寫,并網上公示。

    評建辦

    各職能部門

    完成年度《本科就業質量報告》

    學生處

    各職能部門

    評估案頭材料、支撐材料整理、匯編

    評建辦

    各學院

    各職能部門

    2018

    上半年

    報送《自評報告》等材料

    評建辦


    制定評估專家組現場考察工作安排

    校辦、評建辦

    教務處

    準備好審核評估專家工作室(用于迎評材料歸檔、專家小組查閱與討論)

    資產處

    教務處

    審核評估專家組現場考察

    校辦、評建辦

    各學院

    各職能部門

    營造迎評氛圍,宣傳

    宣傳部

    教務處

    (二)學院層面

    1、成立二級學院本科教學審核評估工作小組,組織學習本科教學工作審核評估范圍及內涵,落實人員參加學校組織的評估培訓。(2017年3月底前)

    2、梳理近三年教學文檔材料,特別是2015-2016學年以來的教學大綱、教案、試卷、實驗實習報告、課程設計和畢業設計(論文),完成自查工作。(2017年5月底前)

    3、完成《專業評估自評報告》、《專業狀態數據表》和《學院自評報告》,提供相應支撐材料?!秾W院自評報告》,字數一般不超過4萬字,其中存在問題、原因分析、改進對策部分的字數不少于三分之一。(2017年7月上旬前)

    4、根據專業評估專家意見及建議做好整改工作,整改結果將作為年度考核主要依據。(2017年下半年)

    5、配合學校做好本科教學工作審核專家進??疾旃ぷ?。(2018年上半年)

    四、審核評估自評報告審核項目任務分解

    審核項目

    審核要素

    審核要點

    負責部門

    1.定位與

    目標

    1.1 辦學定位

    1)學校辦學方向、辦學定位及確定依據

    2)辦學定位在學校發展規劃中的體現

    發展規劃處

    1.2 培養目標

    1)學校人才培養總目標及確定依據

    2)專業培養目標、標準及確定依據

    教務處

    1.3 人才培養中心地位

    1)落實學校人才培養中心地位的政策與措施

    2)人才培養中心地位的體現與效果

    3)學校領導對本科教學的重視情況

    校辦

    2.師資隊伍

    2.1 數量與結構

    1)教師隊伍的數量與結構

    2)生師比、博士學位教師比例

    3)教師隊伍建設規劃及發展態勢

    人事處

    2.2 教育教學水平

    1)專任教師的專業水平與教學能力

    2)學校師德師風建設措施與效果

    人事處

    教務處

    宣傳部

    2.3 教師教學投入

    1)教授、副教授為本科生上課情況

    2)教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況

    教務處

    2.4 教師發展與服務

    1)提升教師教學能力和專業水平的政策措施

    2)教師教學中心建設與青年教師助講培養情況

    3)服務教師職業生涯發展的政策措施

    人事處

    教務處

    4)專任教師國外訪學情況

    人事處

    國際處

    3.教學資源

    3.1 教學經費

    1)教學經費投入及保障機制

    2)學校教學經費年度變化情況

    3)教學經費分配方式、比例及使用效益

    計財處

    3.2 教學設施

    1)教學設施滿足教學需要情況

    2)教學、科研設施的開放程度與利用情況

    3)教學信息化條件及資源建設

    教務處

    資產處

    后勤部

    科研處

    圖書館

    信息中心

    3.3 專業設置與培養方案

    1)專業建設規劃與執行

    2)專業設置與結構調整、優勢專業與新專業建設

    3)培養方案的制定、執行與調整

    教務處

    3.4 課程資源

    1)課程建設規劃與執行

    2)課程的數量、結構及優質課程資源建設

    3)教材建設與選用

    教務處

    3.5 社會資源

    1)合作辦學、合作育人的措施與效果

    2)共建教學資源情況

    3)社會捐贈情況

    教務處

    校友辦

    4.培養過程

    4.1 教學改革

    1)教學改革的總體思路及政策措施

    2)人才培養模式改革,人才培養體制、機制改革

    3)教學及管理信息化

    4)學生轉專業制度及實施情況

    教務處

    4.2 課堂教學

    1)教學大綱的制訂與執行

    2)教學內容對人才培養目標的體現,科研轉化為教學

    3)教師教學方法、學生學習方式

    4)考試考核的方式方法及管理

    5)選修課學分占總學分比例

    6)小班化教學及分層分類教學情況

    教務處

    4.3 實踐教學

    1)實踐教學體系建設

    2)實驗教學與實驗室開放情況

    3)實習實訓、社會實踐、畢業設計(論文)的落實及效果

    教務處

    4.4 第二課堂

    1)第二課堂育人體系建設與保障措施

    2)社團建設與校園文化、科技活動及育人效果

    3)學生始業教育及身心健康教育情況

    教務處

    團委

    學生處

    4.5 開放教學

    1)在校外國留學生情況

    2)本科生國外交流學習情況

    3)本科生省內外交流學習情況

    教務處

    留學生中心

    5.學生發展

    5.1 招生及生源情況

    1)學??傮w生源狀況

    2)各專業生源數量及特征

    學生處

    5.2 學生指導與服務

    1)學生指導與服務的內容及效果

    2)學生指導與服務的組織與條件保障

    3)學生對指導與服務的評價

    學生處

    5.3 學風與學習效果

    1)學風建設的措施與效果

    2)學生學業成績及綜合素質表現

    3)學生對自我學習與成長的滿意度

    學生處

    團委

    5.4 就業與發展

    1)畢業生就業率、創業率、專業對口相關度、起薪水平等職業發展情況

    2)畢業生對母校的滿意度

    3)用人單位對畢業生的滿意度評價

    學生處

    6.質量保障

    6.1教學質量保障體系

    1)質量標準建設

    2)學校質量保障模式及體系結構

    3)質量保障體系的組織、制度建設

    4)教學質量管理隊伍建設

    教務處

    監評處

    6.2 質量監控

    1)自我評估及質量監控的內容與方式

    2)自我評估及質量監控的實施效果

    教務處

    監評處

    6.3 質量信息及利用

    1)校內教學基本狀態數據庫建設情況

    2)質量信息統計、分析與反饋機制

    3)質量信息公開及年度質量報告報告

    教務處、

    監評處

    6.4 質量改進

    1)質量改進的途徑與方法

    2)質量改進的效果與評價

    教務處

    監評處

    自選特色項目

    學??勺孕羞x擇有特色的補充項目

    教務處

    發展規劃處

    國際處

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