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    評估認證
    浙江省普通高等學校本科教學工作審核評估范圍(試行)
    發布時間:2018-05-17 16:37:00      點擊次數:

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    要點

    引導性問題

    1.定位與目標

    1.1辦學定位

    1)學校辦學方向、辦學定位及確定依據

    2)辦學定位在學校發展規劃中的體現

    1)學校的辦學定位、辦學理念、發展目標是什么?依據為何?(2)學校教師、學生及校友對學校辦學定位、辦學理念、發展目標的認可度如何?(3)學校在辦學定位、辦學理念、發展目標的確定及其落實方面存在什么問題?(4)辦學定位在學校發展規劃中是如何體現的?

    1.2培養目標

    1)學校人才培養總目標及確定依據

    2)專業培養目標、標準及確定依據

    1)學校人才培養總目標是什么?是如何形成的?與學校辦學定位的契合度如何?總目標是否能夠體現素質教育要求,突出德、智、體、美全面發展?(2)學校各專業人才培養目標是如何確定的?與學校人才培養總目標的關系如何?(3)學校師生對人才培養目標的理解和認可程度如何?學校師生對專業人才培養目標的理解和認可度如何?

    1.3人才培養中心地位

    1)落實學校人才培養中心地位的政策與措施

    2)人才培養中心地位的體現與效果

    3)學校領導對本科教學的重視情況

    1)學校在制度和措施等方面如何落實人才培養工作中心地位的?(2)人才培養中心地位在學校各項工作中是如何體現的?效果如何?(3)學校領導是如何重視本科教學的?有哪些具體重視舉措?產生的直接影響及效果如何?(4)學校各職能部門是如何服務人才培養工作的?(5)學校在保證人才培養中心地位方面還存在什么問題?如何改進?

    2.師資隊伍

    2.1數量與結構

    1)教師隊伍的數量與結構

    2)教師隊伍建設規劃及發展態勢

    1)學校的師生比如何?學校專任教師的數量及結構如何(職稱、年齡、學緣、學歷等)?能否滿足教學要求?發展態勢如何?(2)學校各專業主講教師隊伍的數量及結構如何(職稱、年齡、學緣、學歷等)?能否滿足教學要求?發展態勢如何?(3)學校實驗技術人員和教學輔助人員的數量與結構如何?能否滿足教學要求?(4)聘請境外教師承擔本科生教學情況?效果如何?(5)學校各專業主講教師隊伍中有海外學習或培訓經歷的情況如何?(6)來自于行業、企業兼職教師數量及承擔任務情況?(7)學校的師資隊伍在上述方面存在什么問題?如何改進?

    2.2教育教學水平

    1)專任教師的專業水平與教學能力

    2)學校師德師風建設措施與效果

    1)學校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設方面采取了哪些措施?效果如何?(2)學校主講教師的專業水平與執教能力如何?(3)學校實驗、實踐(實訓)教學人員和教學輔助人員的業務水平如何?(4)學校是否建立了對教師教育教學水平的評價機制?效果如何?(5)聘任海外、境外或來自行業、企業兼職教授授課能力與效果如何?(6)學校教師在教育教學水平方面存在什么問題?如何改進?

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    引導性問題

    2.師資隊伍

    2.3教師教學投入

    1)教授、副教授為本科生上課情況

    2)教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況

    1)教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況?學校有無激勵機制、約束機制?運行效果如何?(2)學校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數的比例?教授、副教授主講本科課程占總課程的比例?(3)教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學科前沿知識融入教學內容中?(4)教師參加教學研究、教學改革的情況?實際效果如何?教師參加校以上級別的教改立項項目的人數及比例如何?(5)教師在教學基本建設(專業建設、課程建設、教材建設、實驗室建設等)方面發揮作用情況?(6)學校教師在教學投入方面存在什么問題?如何改進?

    2.4教師發展與服務

    1)提升教師教學能力和專業水平的政策措施

    2)服務教師職業生涯發展的政策措施

    1)學校教師隊伍建設及發展規劃落實如何?學校提升教師教學能力和專業水平的制度措施如何?執行效果如何?各二級教學單位是否有具體措施?效果如何?(2)學校建立的支撐教師專業發展的專門機構開展工作情況?效果如何?學校每年用于教師學習、培訓的人均經費是多少?(3)學校在服務教師職業生涯發展方面特別是在關心青年教師成長、提升其業務水平和教學能力方面采取了哪些措施?效果如何?(4)學校在鼓勵教師在職進修、提升學歷及國內外學術交流等方面的政策措施情況?效果如何?(5)學校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學傾斜?(6)學校在關心與促進教師發展方面存在什么問題?如何改進?

    3.教學資源

    3.1教學經費

    1)教學經費投入及保障機制

    2)學校教學經費年度變化情況

    3)教學經費分配方式、比例及使用效益

    1)學校投入本科教學的經費是多少?學校投入本科教學的經費占學??偨涃M比例如何?生均本科教學日常運行支出是多少?教學日常運行支出占經常性預算內事業費與學費收入之和的比例是多少?(2)學校教學經費能否滿足教學資源建設和日常教學運行的需要?近三年學校教學經費變化情況?是否建立了保障教學經費投入的長效機制?學校是否制定落實“三個優先”的制度和具體措施?(3)學校教學經費是如何分配的?是否有專門經費支持教學改革與大學生創新教育?是否有實踐教學專項經費?是否將新增生均撥款優先投入實踐教學?(4)學校教學經費使用是否合理?是否進行年度經費使用效益分析?結果如何?(5)學校在教學經費投入和經費使用效益上存在什么問題?如何改進?

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    3.教學資源

    3.2

    教學設施

    1)教學設施滿足教學需要情況

    2)教學、科研設施的開放程度及利用率

    3)教學信息化條件及資源建設

    1)高校的辦學條件指標與教育部教發[2004] 2號文件《普通高等學?;巨k學條件指標(試行)》中的合格要求、優秀要求相比較如何?(2)學校的各類教學設施(實驗室、課堂教學設施、輔助教學設施、圖書館等公共教學設施)能否滿足教學需要及學生自主學習要求?(3)學校的教學、科研設施的開放程度如何?利用率如何?(4)學校信息化教學條件狀況如何?優質教育教學信息資源建設與共享程度如何?(5)學校教學設施的建設與使用中存在什么問題?如何改進?

    3.3專業設置與培養方案

    1)專業建設規劃與執行

    2)專業設置與結構調整,優勢專業與新專業建設

    3)培養方案的制定、執行與調整

    1)學校專業建設規劃的執行情況如何?是否有專業結構調整機制?(2)學校專業建設的成效如何?是否建成了若干能夠彰顯辦學優勢與特色、具備一定影響力的品牌專業?(3)新辦專業的建設情況如何?其人才培養質量能否得到保證?(4)學校在制定各專業培養方案時,如何在人才培養目標、培養規格、課程設置等方面體現學校辦學指導思想和實際需要?(5)學校在專業設置與調整方面、培養方案及其制定、執行和調整等方面存在什么問題?如何改進?

    3.4

    課程

    資源

    1)課程建設規劃與執行

    2)課程的數量、結構及優質課程資源建設

    3)教材建設與選用

    1)學校課程建設規劃執行情況如何?課程建設取得了哪些成績?(2)學校課程總量多少?課程結構如何?雙語課程、實踐課程比例,是否符合培養目標需要?(3)學校的教材建設規劃執行情況如何?如何保障所選用教材的先進性與適用性?使用優秀教材和境外原版教材的比例?4)學校在課程和教材建設等方面存在什么問題?如何改進?

    3.5

    社會

    資源

    1)合作辦學、合作育人的措施與效果

    2)共建教學資源情況

    3)社會捐贈情況

    1)學校在合作辦學、合作培養、合作就業、合作發展等協同育人方面采取了哪些措施?效果如何?(2)學校與社會共建教學資源方面取得了什么成效?(3)近三年接受社會捐贈的情況怎樣?其中校友捐贈有多少?

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    引導性問題

    4.培養過程

    4.1教學改革

    1)教學改革的總體思路及政策措施

    2)人才培養模式改革,人才培養體制、機制改革

    3)教學及管理信息化

    1)學校教學改革的總體思路是什么?是否有切實可行的教學改革規劃和具體實施方案?近年來推進教學改革的成效如何?(2)學校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學改革研究與實踐的政策與措施?(3)學校在推進人才培養體制、機制改革方面,有何總體設計與推進措施?實施成效如何?(4)學校在人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面改革取得的成效?(5)學校教學及管理信息化程度如何?學校是如何加強網絡教學資源建設的?建設成效如何?利用率與使用效果如何?(6)學校在教學改革方面存在什么問題?如何改進?

    4.2課堂教學

    1)教學大綱的制訂與執行

    2)教學內容對人才培養目標的體現,科研轉化教學

    3)教師教學方法,學生學習方式

    4)考試考核的方式方法及管理

    1)課程教學大綱的制訂、執行與調整情況如何?(2)學校如何處理科研與教學關系?科研成果轉化到教學內容上有無具體舉措?成效如何?(3)是否有課程教學內容更新的相關制度與要求?教學內容如何體現人才培養目標?(4)學校對教學方法、教學手段改革采取了哪些措施?有哪些先進的做法?效果如何?(5)學校在促進學生學習方式轉變、激勵學生投入學習方面有哪些措施?成效和如何?(6)學校在考試方法上進行了哪些改革?在加強考風考紀方面制訂了哪些措施?取得了哪些成效?(7)學校在課堂教學方面存在哪些突出問題?有何具體對策?

    4.3實踐教學

    1)實踐教學體系建設

    2)實驗教學與實驗室開放情況

    3)實習實訓、社會實踐、畢業論文(設計)的落實及效果

    1)學校實踐教學體系的建設思路是什么?如何推進實踐教學改革的,效果如何?(2)學校實習、實訓基地建設情況,能否達到教學要求?(3)學校設計性、綜合性實驗開設與實驗室開放及使用情況?(4)學??蒲袑嶒炇蚁虮究粕_放情況如何?(5)學校是如何保障各實習實訓、實踐環節的教學效果的?(6)學校是如何保障畢業論文(設計)質量的?(7)學校在實踐教學方面存在什么問題?如何改進?

    4.4第二課堂

    1)第二課堂育人體系建設與保障措施

    2)社團建設與校園文化、科技活動及育人效果

    3)學生國內外交流學習情況

    1)學校是否將第二課堂建設納入人才培養體系建設?有哪些政策措施保障第二課堂建設?(2)學校的第二課堂的主要形式有哪些?第二課堂與第一課堂是如何緊密結合的?建設效果如何?(3)學校是否制定了關于學生校(海)外學習經歷的政策和措施?成效如何?(4)學校在第二課堂建設方面存在什么問題?如何改進?


    4.5開放教學

    1)在校外國留學生情況

    2)本科生國外交流學習情況

    3)本科生省內外交流學習情況


    5.學生發展

    5.1招生及生源情況

    1)學??傮w生源狀況

    2)各專業生源數量及特征

    1)學??傮w及各專業生源數量及結構特征如何(如學生性別、民族、區域、家庭經濟/社會背景、學生教育背景等)?(2)學校在現有條件下采取了哪些措施提高生源質量?效果如何?(3)學校為學生在學期間提供重新選擇專業的政策如何?(4)學校的生源數量與質量方面存在什么問題?如何改進?

    5.2學生指導與服務

    1)學生指導與服務的內容及效果

    2)學生指導與服務的組織與條件保障

    3)學生對指導與服務的評價

    1)學校在人才培養工作中是如何體現以學生為本的理念的?(2)學校建立了什么樣的學生指導與幫扶體系?效果如何?(3)學校如何吸引和激勵專任教師積極參與學生指導工作?參與面與參與程度如何? 4)學校學生輔導員和本科生導師(如果設置)在日常工作中如何指導和幫助學生成長成才?效果如何?(5)學校為學生指導與服務提供了哪些組織與條件保障?(6)是否為特異體質學生提供進行體育鍛煉、增強體質方面的指導與服務?(7)學校是否建立學生指導與服務的評價反饋機制?學生對學校提供的指導與服務的具體評價如何?(8)學校建立了什么家庭經濟困難學生資助體系,效果如何?(9)學校在學生指導與服務方面存在什么問題?如何改進?

    5.3學風與學習效果

    1)學風建設的措施與效果

    2)學生學業成績及綜合素質表現

    3)學生對自我學習與成長的滿意度

    1)學??傮w學習風氣如何?學校在加強學風建設方面采取了什么樣的政策措施?執行情況如何?(2)近三年學校公開處理的學生考試違紀、抄襲作業、違反學校規章制度的人/次數?(3)學生的學業成績、專業能力、審美和人文素養等綜合素質如何?(4)學校是否建立對學生學習效果的評價機制?是否將學生體質健康發展狀況納入評價體系?(5)學生對自我學習與成長的滿意度如何?(6)學校在學風建設和增強學生學習效果方面存在什么問題?如何改進?

    5.4就業與發展

    1)畢業生就業率與職業發展情況

    2)用人單位對畢業生評價

    1)學校畢業生的就業情況(就業率、就業質量等)如何?(2)學校采取了哪些措施提高就業率與就業質量?效果如何?(3)學校是如何引導畢業生到國家最需要的地方與崗位工作?學校對學生創業的激勵機制、條件保障及實施效果如何?(4)畢業生在社會特別是專業領域的發展情況如何?有哪些優秀校友?(5)用人單位對畢業生的滿意度如何?(6)學校在促進畢業生就業與發展方面存在什么問題?如何改進?

    6.質量保障

    6.1教學質量保障體系

    1)質量標準建設

    2)學校質量保障模式及體系結構

    3)質量保障體系的組織、制度建設

    4)教學質量管理隊伍建設

    1)學校是否重視教學質量標準建設?形成了怎樣的質量標準體系?(2)學校教學質量保障的模式是什么?體系結構怎樣?(3)學校教學質量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實?(4)學校教學管理隊伍的數量、結構與素質是否滿足質量保障要求?學校對教學管理隊伍建設的制度保障與激勵機制如何?(5)學校在教學質量保障體系建設方面存在什么問題?如何改進?

    6.2質量監控

    1)自我評估及質量監控的內容與方式

    2)自我評估及質量監控的實施效果

    1)學校是否采取有效方式對教學全過程進行實時監控?有無推進二級院系教學狀態評估常態化?(2)學校是否建立了完善的評教、評學等自我評估制度?效果如何?(3)學校是否形成了全員參與質量監控的良好氛圍?(4)學校在質量監控方面存在什么問題?如何改進?

    6.3質量信息及利用

    1)校內教學基本狀態數據庫建設情況

    2)質量信息統計、分析、反饋機制

    3)質量信息公開及年度質量報告

    1)學校是否建立對能反映教學質量的信息進行跟蹤調查與統計分析的制度?(2)學校是否按教育部要求及時發布本科教學質量報告?質量報告是否全面、客觀地反映本科教學質量現狀及存在的主要問題?(3)學校是否建立了校內教學狀態數據庫,運行情況如何?有無建立本科教學基本狀態數據監測機制?是否及時采集并上報本科教學狀態數據?本科教學狀態數據是否真實、可靠?(4)學校是否按要求定期公布其他教學工作及人才培養質量信息?(5)學校在人才培養質量信息統計、分析、反饋與公開方面存在什么問題?如何改進?

    6.4質量改進

    1)質量改進的途徑與方法

    2)質量改進的效果與評價

    1)學校是否定期對教學質量存在的問題進行分析并制定改進的措施,效果如何?(2)學校質量改進的程序與機制是什么,如何對改進效果適時進行評價?(3)學校在質量改進中對已參加的外部教學評估(例如水平評估、專業認證等)中存在的問題和薄弱環節進行了全面整改?效果如何?
    4)學校的質量改進存在什么問題?如何改進?

    7.自選特色

    學??稍诙ㄎ慌c目標、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障這六個項目之外,圍繞人才培養工作自行選擇(也可以不選)特色鮮明的項目作為補充審核內容。

    學校有無特色化辦學的總體規劃與設計?是否建立特色項目的培育、推廣機制?成效如何?特色項目對學校辦學定位、發展目標的支撐程度如何?特色項目的成果及推廣應用成效如何?





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