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     針對工科類應用型人才培養過程中引入專業思維不足、激發專業興趣不夠,在校學生對企業、行業不了解,人才培養與產業需求匹配度不高等問題,學院從人才培養定位、培養內容、培養手段、誰來培養、培養載體等為切入點,結合專業建設實際和學科特點,提出了實學實效教育理念,確立了以融入浙江,面向全國,為生物與化學工程領域傳統產業和戰略新興產業一線培養人才為面向定位,以造就具國際視野的做人實在、做事實干、做學問實用的三實應用型人才為目標定位,進行了專業布局調整、培養模式改革、培養方案改革、課程改革、實踐教學等教學改革建設。

     一、通過三基培養體系建設,強化理論與實踐相結合教學改革

     通過三基培養體系建設、理論與實踐相結合教學改革,提升專業思維,激發專業興趣提供了重要支撐。

     構建三基培養體系。構建三個平臺、十大課程模塊等,強化工程、工藝、設計和多學科交叉等方面的基本知識培養;構建三個實習實踐體系,強化生產、研發、檢測和管理等方面工作的基本能力培養,實踐學分數增至32%~44%;通過三實講壇、產學合作、國際合作等強化企業家精神、市場頭腦、創新思維和國際視野等基本素質培養。

     理論與實踐相結合教學改革。應用型科研反哺教學,成果轉化為教學內容,鮮活了課程內容;利用產學合作工程實學成果案例教學、企業一線現場教學、資深工程師傳道準工程師教學等,豐富教學方法與手段;專業實踐教學內容中30%以上引入了教師實際工程實學成果,推動實踐教學;通過科技競賽、社會人文實踐等強化課程外能力培養。

     二、通過兩師師資團隊建設,強化產學研合作載體的教學改革

     通過兩師師資團隊、產學研合作載體的教學改革建設,接軌行業、企業,提高人才培養與產業需求匹配度。

     工程背景的教師和企業的工程師相結合的兩師師資團隊。多年來,通過產學合作培養教師,成為省重點科技創新團隊首席帶頭人、省十一五十二五重大科技專項專家組成員、省151第一層次人才、省優秀教師等21人次,引進具企業背景人才12人,聘請了國內外知名學者和資深工程師等兼職/客座教授92人;舉辦了科技型企業家、資深工程師、知名學者三實講壇159期。

     構建產學研合作載體。多年來,新增國家級特色專業、教育部卓越計劃試點專業、國家級工程實踐教育中心、省十二五優勢專業等國家級和省部級教學教育平臺5個;申請獲得硬件建設項目經費2000多萬元,新建了面積2500平方米的省內領先的過程工程技術與工藝中試實訓平臺;新增浙江省重點實驗室、首批浙江省重點科技創新團隊、一級學科碩士學位授權建設點、省十二五重點一級學科等省部級學科平臺7個;新增浙江省引進大院名所科技創新載體(中德ZEHN聯合研究院)國際合作平臺1個;與企業建立聯合研發中心和實習基地46家。

     三、通過實學實效教育理念,強化三實人才的培養體系改革

     立足于我國傳統實學文化,借鑒德國應用科技大學務實辦學精神,創新提出了實學實效教育理念,構建和實踐了強化三基培養,造就具國際視野的做人實在、做事實干、做學問實用的三實應用型人才的人才培養體系。該體系強化工程、工藝、設計和多學科交叉等方面基本知識,生產、研發、檢測和管理等方面基本能力,國際化視野、企業家精神、市場頭腦和創新思維等基本素質的三基培養。做事當中體現做人,做事依靠做人保證,做事以做學問支撐,既要成才,更要成人。

     四、通過特色學科專業建設,強化支撐人才培養平臺教學改革

     通過與企業、科研院所、行業、政府、高校、國際等六大合作拓展辦學空間,著力構建了教學教育平臺、學科科研平臺、國際合作平臺、產學合作平臺等載體,對教學內容、方法、手段等進行了改革,成效顯著。通過多來的實踐,新增國家級特色專業、首批教育部“卓越計劃”試點專業、國家級工程實踐教育中心、浙江省重點專業、浙江省“十二五”優勢專業等教學教育平臺5個,完成了浙江省新世紀教改項目“實學實效教學培養近化類工科三實創新人才的探索與研究”等,出版了辦學思考與實踐專著《三思兩言實錄——以實學思維辦學科辦文化》(浙大出版社,24萬字),在國內同類學科中率先提出和培育了農副產品生化制造新興交叉學科,構建了一批特色學科專業平臺;特色師資與特色平臺支撐了三實人才培養。

     五、教學改革的成效

     通過專業布局調整、培養模式改革 、培養方案改革、課程改革 、實踐教學等教學改革建設,大力加強面向地方和行業的專業建設、理論與實踐課程改革,有效提升了專業、課程設置與社會需求的吻合度,在教學改革中取得了較好的成效。

    1  省級以上建設專業一覽表

    序號

    專業名稱

    立項時間

    建設類型

    1

    化學工程與工藝

    2007

    省級重點專業

    2

    化學工程與工藝

    2009

    國家級特色專業

    3

    化學工程與工藝

    2010

    卓越計劃試點專業

    4

    輕化工程

    2011

    卓越計劃試點專業

    5

    化學工程與工藝

    2012

    省十二五優勢專業

    6

    生物工程

    2014

    省十二五新興特色專業

    7

    輕化工程

    2014

    省十二五新興特色專業

     

     

    2  國家級工程實踐教育中心一覽表

    序號

    立項年份

    所屬學院

    合作企業名稱

    1

    2010

    生化學院

    浙江銀象生物工程有限公司

    2

    2011

    輕工學院

    浙江景興紙業股份有限公司

    3

    2011

    輕工學院

    浙江永泰紙業集團股份有限公司

     

     

    3   省級高校教學團隊一覽表

    序號 教學團隊 負責人 立項年份
    1 輕工技術專業基礎系列課程教學團隊 林江  胡開堂 2007年
    2 物理化學和無機及分析化學系列課程團隊教學    張立慶 2009年



     4   省級精品課程一覽表 

    序號

    精品課程名稱

    立項年份

    負責人

    1

    物理化學

    2003

    張立慶

    2

    無機及分析化學

    2004

    張立慶

    3

    有機化學

    2005

    張培志

    4

    有機化學實驗

    2011

    李菊清

     

     

    表5    教學成果獎

    序號

    成果名稱及等級

    獲得者

    立項年份

    1

    基礎化學課程體系與應用技術相結合之研究

    浙江省優秀教學成果二等獎

    張立慶、張培志,李菊清,祝巨

    2002

    2

    基于培養學生科研開發能力的化學類課程教改研究浙江科技學院優秀教學成果一等獎

    張立慶、曾翎、朱春鳳、李菊清

    2004

    3

    基于培養學生科研開發能力的教學改革研究

    浙江省教育科學優秀研究成果三等獎

    張立慶等

    2007

    4

    當代高等教育背景下化學系列課程教學新模式研究浙江科技學院優秀教學成果一等獎

    張立慶、曾翎、朱春鳳、李菊清、陳劼

    2008

    5

    理化學和無機及分析化學課程建設

    浙江科技學院優秀教學成果一等獎

    張立慶、曾翎、李菊清、姜華昌、呂守茂

    2010

    6

    新就業形勢下近化類工科學生能力培養的研究與實踐浙江科技學院教學成果二等獎

    張培志、毛建衛、楊志祥、李俊、蔣成君

    2010

    7

    實學實效”培養生化類工科專業“三實”人才模式的探索與實踐浙江科技學院教學成果一等獎

    毛建衛、楊志祥、劉士旺、楊瑞芹、王永江

    2012

    8

    數字化環境下化學類系列課程教學新的改革與實踐

    浙江科技學院教學成果一等獎

    張立慶、張海天朱春鳳、李菊清、陳劼

    2012

    9

    輕化工程專業校企合作教育的改革與實踐

    浙江科技學院教學成果二等獎

    沙力爭、胡開堂、胡志軍、趙會芳、寇順利

    2012

    10

    實學實效培養三實創新技術人才模式研究與實踐

    浙江省優秀高等教育優秀成果獲

    毛建衛、張培志。曾翎、楊志祥等

    2013

    11

    實學實效”培養生化類工科專業“三實”人才模式的探索與實踐

    浙江省教學成果一等獎

    毛建衛、楊志祥、劉士旺、楊瑞芹、王永江

    2014

    12

    數字化環境下化學類系列課程教學新的改革與實踐

    浙江省教學成果二等獎

    張立慶、張海天、朱春鳳、李菊清、陳劼

    2014




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